高考攻略：历史人物评说常考题型及答题纪律汇总，条条是得分法宝-爱游戏下载app

本文摘要：中外历史人物评说在高考中，常作为非选择题考察，分值在10-16分之间，难度不是很大。

中外历史人物评说在高考中，常作为非选择题考察，分值在10-16分之间，难度不是很大。今天小编特整理了相关题型及答题技巧，一起来看看，轻松拿下这题！全国卷考察分析评价历史人物的方法历史人物的评价关键是要掌握线索：一是以“事迹分类”为线索；二是以“时间分期”为线索。

（如下图所示）分述如下：1事迹分类法即把历史人物一生重大事迹分类。古代帝王事迹大多适用此法。一般可分为：①政治（增强中央集权措施）、②经济（实行宽舒政策，生长生产）、③民族关系、④对外关系、⑤文化等方面。

【例1】“评价汉武帝”。线索提要：①政治上：a、颁布推恩令，削夺大批王侯爵位，解决王国问题；b、“罢黜百家，独尊儒术”，增强思想统一和政治统一。

②经济上：继续推行休养生息政策，开凿六辅渠、白渠，治理黄河。经济生长，国家富足。

③民族关系上：a、派卫青、霍去病北击匈奴；b、派张骞出使西域；c、派人在西南设郡县。④文化上：在中央设太学，郡国设学校。

【例2】“评价李鸿章”。线索提要：①到场洋务运动：开办江南制造总局；设立汽船招商局、开平矿务局；建立北洋水师。

②镇压太平天国运动：组建淮军，伙同戈登洋枪队进攻太平天国控制的苏州、常州。③投降卖国：a、中法战争中推行“未可与欧洲强国轻言战事”政策，致使马尾海战中福建水师损失惨重，战后与法国签订《中法新约》，进一步打开了西南门户；b、甲午中日战争中，推行“避战自保”目标，推行“保舰”政策，致使威海之战北洋水师全军淹没，战后又订《马关条约》；c、1896年同沙俄订立《中俄密约》出卖东北主权。2时间分期法即把历史人物的运动纳入各个历史时期加以叙述、评价的方法。

近代史上人物大多适用此法。【例3】“评价孙中山”。线索提要：①辛亥革命前：a、建立革命团体兴中会；b、建设第一个资产阶级革命政党同盟会；c、制定革命纲要“三 民主义”d、向导镇南关起义和黄花岗起义，打击封建统治。

②辛亥革掷中：a、1912年元旦，就任中华民国暂时大总统，建设中华民国暂时政府；b、公布《告各友邦书》认可不平等条约，不敢反帝；c、颁布《暂时约法》。确立资产阶级共和政体；d、妥协退让，辞去暂时大总统职位，使袁世凯窃取革命果实。

③辛亥革命后：坚持民主共和，阻挡专制复辟。a、1913年发动讨袁的“二次革命”，b、1914年建设中华革命党，1915年发动护国运动；c、1917年揭晓《讨逆宣言》，阻挡张勋复辟；d、1917年秋发动护法运动，阻挡段祺瑞独裁统治；e、1919年改组中华革命党为中国国民党，发动第二次护法运动。由于资产阶级局限性，孙中山没有广泛发动群众，而只依靠一派军阀打另一派军阀，频频革命大多以失败了结。④第一次国共互助时期：a、在中共和苏联资助下，决议改组国民党，与中共互助；b、1924年1月召开国民 党“一大”，重新解释三民主义，实现国共第一次互助，c、1924年5月建设黄埔军校。

评价历史人物应该注意的几个基本看法1决议历史生长的不是某个英雄人物而是人民群众历史唯物主义认为：人民群众才是历史的真正缔造者，是促进社会历史前进的决议气力。任何夸大小我私家的决议作用，否认人民群众是历史缔造者的看法，都是错误的。【例4】恩格斯指出的：“如果没有这种自耕农和都会贫民，单单资产阶级决不会把斗争举行到底，也决不会把查理一世送上断头台。

”试联合英国资产阶级革命的详细史实分析这一看法。思路提示：分析人民群众在英国革掷中作用的体现，如支持新议会代表、掩护议会、守卫首都、新模范军等。【例5】陈寿《三国志》中桥玄曾这样评述曹操：“天下将乱，横死世之才不能济也，能安之者，其在君乎 ！”试联合东汉末年有关史实评述这一看法。

思路提示：①分析东汉末年社会状况说明浊世需出英才；②曹操的主观努力使他得以统一北方，说明他确是“命世之才”；③以曹操力争统一而南征失败说明他的作用有限；④陈寿看法错在夸大了小我私家的作用。2历史生长的一定性和历史人物作用的辩证关系的看法马克思曾指出：“每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要缔造出这样的人物来。

”就是说历史生长有自己的一定纪律，而个体英雄人物的泛起只是历史生长的一定时期的产物。【例6】恩格斯说：“恰巧拿破仑这个科西嘉岛人做了被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者——这是个偶然现象。可是，倘使未曾有拿破仑这小我私家，那么他的角色会由另一小我私家来饰演的。

”试联合18世纪法国的详细史实分析恩格斯这一看法。思路提示：①热月政变后法国政局动荡，资产阶级要求建设强有力政权保障利益；②拿破仑小我私家才气，发动政变夺权；③因此拿破仑上台是法国历史生长的一定产物，是历史的需要。可是，不行否认，我们在强调“时势造英雄”时，也必须让学生明确，当历史处于紧要关头时，个体英雄人物的决议和行动可以改变历史的航程，在历史的转折关头能起到决议性的作用。

正如恩格斯指出的：“马克思主义一点也不否认卓越历史人物的作用，或者说，一点也不否认人民缔造历史，……正是人民缔造历史，可是只有当他们正确地认识他们所遇到现成条件时，只有当他们明白怎样改变这些条件时，他们才气缔造历史。”【例7】试联合第二次海内革命战争有关史实，评述毛泽东同志在中国革命关键时刻的作用。

思路提示：①1927年“八七”集会上提出“政权是由枪杆子中取得的”思想；②向导秋收起义，建设井冈山革命凭据地，建立“工农武装盘据”理论；③长征途中提出改变去湘西，转向贵州进发的主张，遵义集会上努力纠正“左”倾错误，挽救了革命；④提出建设抗日民族统一战线的理论；⑤主张宁静解决西安事变，使十年内战基本竣事，抗日民族统一战线开端形成。3历史生长纪律和小我私家主观能动性关系的原理人类社会历史长河中任何一小我私家的运动总要受到纪律的制约。马克思说：“人们自己缔造自己的历史，可是他们并不是随心所欲地缔造，并不是在他们自己选定的条件下缔造，而是在直接遇到的、既定的、从已往承继下来的条件下缔造的。

”不仅小我私家而且人民群众也只能遵循历史生长纪律来选择自己的行为方式，如果违背纪律则必将被历史遗弃。【例8】有人认为“如果没有希特勒、墨索里尼的狂妄野心，善良的欧洲人就不行能卷入那场恐怖的令人胆颤心惊的战争。可见，人类历史的门路是由人们的念头、欲望和实现这种欲望和念头的努力决议的。”试联合有关史实评析这一看法。

思路提示：①看法错误；②分析“二战”起因说明发作的一定性；③看法错在太过夸大小我私家主观能动性的作用。在强调历史纪律的决议作用的同时，也要明确小我私家主观意志对历史生长的能行动用，有时甚至起扭转历史航向的作用，片面夸大纪律的决议作用而否认人的主观能行动用将会犯历史唯心主义“归诸于天命”的错误。【例9】清朝史学家赵翼在《廿二史札记》中说：“是宋之为国，始终以和议而存，反面议而亡，盖其军力本弱，而所值辽、金、元三朝皆当勃兴之运，天下所兴，非人力可争，以和保邦，犹不失图全之善策。

”联合你对宋与辽、金、夏议和原因的认识，分析评论这一看法。思路提示：①看法错误；②议和原因在于两宋政治糜烂，无心反抗；③宋朝军力并不弱，曾多次击败辽、金、夏的进攻；④错误在于没有看到议和的本质原因，所谓“天下所兴，固非人力可争”是一种唯心史观，看不到本质，只能归于天命）4历史人物的阶级局限性看法历史人物是时代的产物，他们的运动一定受到时代制约。在阶级社会中，他们还要受到其所在阶级的局限，他们的主观愿望、实际行动都是他们阶级属性的集中反映，因此，不行制止地有这样或那样的局限性。

西方资产阶级革命时代的资产阶级革命家在阻挡旧制度即封建制甚或仆从制时体现出一定的革命性，但他们的资产阶级属性决议他们只会为资产阶级利益着想，而绝不会为人民群众谋福利。如克伦威尔向导反封建斗争，但又实行独裁统治；华盛顿向导反殖民统治斗争，但又保留种族歧视毛病；罗伯斯庇尔完成反封建任务但没有满足农民无偿分配土地要求，且又限定工人最高人为等等，都体现出这样或那样的两面性，而这正是他们的阶级局限性。

5详细历史情况详细分析的看法历史人物在一定的历史阶段总会涂上一层鲜明的时代色彩，他们的主张和行为在特定的历史条件下多数会体现出一定的倾向，而且随着历史配景的变化而不停地调整自己的行动纲要、行为方式。因此，历史唯物主义要求我们要把他们的行动放到详细的历史条件下去分析评价。【例10】陈赓曾在广东国民政府第二次东征时救过蒋介石，但在1942年延安整风时，康生不满地对他说：“当年如果你不救蒋介石的命，不就可以少打这么多仗吗？”陈赓回覆：“当年如果蒋介石死了，不就成了义士了吗？”试史论联合地评论他们的看法。

思路提示：①陈的看法正确，康的看法错误；②1926年前的蒋介石是一副革命者的面目：黄埔军校校长，国民革命军第一军军长，1926年制造中山舰事件才开始袒露了反革命野心；③康生的错误在于没有详细分析其时的历史条件。千秋功罪，后人评说。要对每个历史人物作准确全面的评价，实在是一浩劫事。

但只要我们掌握一定的科学方法，贯彻辩证唯物主义和历史唯物主义看法，定能在历史人物学习上取得良好结果。考试真题[例1](2016·全国)质料　郑板桥，清代良好的艺术家、文学家，为“扬州八怪”的代表人物。

他从小生长在农村，历经康、雍、乾三代。郑板桥提倡“文必切于日用”“笔墨之外有主张”，阻挡“皆拾昔人之唾余”。他说：“千古好文章，只是即景即情，得事得理，固不必引经断律。”郑板桥一生最爱画兰、竹、石，其画构图简朴、主题鲜明，诗、书、画、印完美联合。

他尤喜画竹，曾在一幅画作上题诗说：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间痛苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”郑板桥的诗画极富生活气息，深受时人喜爱。他晚年靠卖画为生，曾题诗云：“画竹多于买作钱，纸高六尺价三千。

任渠话旧论交接，只当秋风过耳边。”——摘编自白寿彝总主编《中国通史》(1)凭据质料并联合所学知识，归纳综合郑板桥画作的艺术特点。(2)凭据质料并联合所学知识，简析郑板桥艺术气势派头形成的历史配景。

[剖析]解答本题的关键是最大限度地从质料中提取有效信息，以及明白分析问题。第(1)问，郑板桥绘画艺术的特点要凭据质料前三句以及明清时期的文化特点举行归纳综合。第(2)问，首先凭据所给质料确定历史配景的时间，然后联合康雍乾时期中国的政治状况、经济状况、“经世致用”的思想等方面举行分析。[谜底](1)个性鲜明；借物抒情，以形表意；画风题材生活化、写实化；多种艺术形式完美联合。

(2)江南商品经济的生长；江南社会的世俗化；“经世”思想的生长。牢固训练1.请按“事迹分类法”评价拿破仑。线索提要：①资产阶级政治野心家②大资产阶级的代表③资产阶级军事家2.请按“时间分期法”“评价毛泽东”。

线索提要：①中共建立时期②第一次海内革命战争时期（大革命时期）③国共十年坚持时期④抗日战争时期⑤第三次海内革命战争时期（人民解放战争时期）⑥社会主义革命和建设时期。

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